[sticky post]Реформа (или разрушение?) музыкального образования ТИХО ГОТОВИТСЯ
sasha_danet
Оригинал взят у babkin_mikhail в Реформа (или разрушение?) музыкального образования ТИХО ГОТОВИТСЯ
Департамент образования города Москвы подготовил проект (инициативный) постановления Правительства Москвы «Об изменении ведомственной подчинённости отдельных государственных образовательных учреждений города Москвы» (далее – проект постановления). Этот проект постановления внесён на рассмотрение Правительства Москвы заместителем мэра Москвы в Правительстве Москвы по вопросам образования и здравоохранения О.Ю. Голодец.

5 декабря 2011 г. у мэра Москвы С.С. Собянина состоялось совещание по вопросу об изменении ведомственной подчинённости отдельных государственных образовательных учреждений города Москвы.

Хотя публикации текста проекта постановления нет ни на сайте Правительства Москвы, ни на сайте Департамента образования города Москвы, тем не менее до сведения творческой интеллигенции, во-первых, был доведён текст «Пояснительной записки» к названному проекту постановления Правительства Москвы. Во-вторых, стало известно, что речь идёт о переподчинении московских детских музыкальных школ (ДМШ), детских художественных школ (ДХШ) и детских школ искусств (ДШИ) из Департамента культуры города Москвы другой структуре – Департаменту образования города Москвы. При этом данное переподчинение планируется сделать с понижением статуса ДМШ, ДХШ и ДШИ, низводящим их из государственных образовательных учреждений дополнительного образования детей до уровня кружков, студий детского творчества, кружков юных техников. Соответственно, преподаватели ДМШ, ДХШ и ДШИ будут низведены до педагогов кружков творчества.

Настораживает, что столь важное и буквально судьбоносное для всей системы музыкального образования решение принимается фактически кулуарно, готовится быть принятым «явочным порядком», без к.-л. общественного обсуждения.

Переподчинение ДМШ, ДХШ и ДШИ из ведомства культуры в ведомство образования чревато следующими последствиями:
– ДМШ, ДХШ и ДШИ, как учреждения художественно-эстетического воспитания, будут управляться людьми, далёкими от музыки, культуры и искусства;
– кружки, студии детского творчества и проч. факультативные образовательные учреждения не имеют обязательных образовательных стандартов, что неизбежно скажется на качестве подготовки музыкантов;
– падение статуса преподавателей ДМШ, ДХШ и ДШИ неизбежно приведёт к уходу высококвалифицированных кадров музыкантов (не захочет профессор и заслуженный деятель искусств считаться кружководом!);
– у подрастающего поколения в Москве резко снизится уровень музыкальной культуры;
– рассматриваемый проект постановления Правительства Москвы «Об изменении ведомственной подчинённости отдельных государственных образовательных учреждений города Москвы» в случае своего принятия может создать нежелательный прецедент, способный послужить примером для других субъектов Российской Федерации и в самые ближайшие годы привести к падению уровня в целом всего отечественного музыкального образования.

Поскольку «свято место пусто не бывает», то процесс падения уровня отечественного музыкального образования неизбежно будет сопровождаться «захватом рынка российской музыки» музыкантами из других стран: вероятнее всего – из Китая.

22 декабря 2011 г. в Президентском послании к Федеральному Собранию прозвучало: «Надо целенаправленно заняться возрождением культуры. Это может быть одним из главных факторов модернизации России». И остановка процедуры принятия вышеупомянутого проекта постановления Правительства Москвы «Об изменении ведомственной подчинённости отдельных государственных образовательных учреждений города Москвы» несомненно послужит весомым вкладом в сохранение существующих традиций музыкального и художественно-эстетического образования в столице нашей Родины.

С целью недопущения разрушения существующей системы образования и воспитания юных музыкантов следует акцентировать внимание общественности: чтобы не допустить осуществления инициативы московских властей по переподчинению находящихся в ведении Департамента культуры города Москвы детских музыкальных школ и детских школ искусств, в непрофильное для них ведомство – в Департамент образования города Москвы.


ПРОШУ  ВСЕХ  ЛЮБИТЕЛЕЙ  МУЗЫКИ  ПЕРЕПОСТИТЬ  СИЕ  ИНФОРМАЦИОННОЕ СООБЩЕНИЕ.

http://www.forumklassika.ru/showthread.php?t=70373
sasha_danet

По умолчанию "Аргументы и факты". Хронология событий.

(Данная информация размещена в целя сохранения от возможного удаления с форума и для удобства чтения).

Уважаемые читатели!
Представленные ниже материалы являются реакцией автора на тяжёлую ситуацию в Центральной музыкальной школе. Информация собирались в течение продолжительного времени, начиная с декабря 2010 года. Материалы, данные ниже, являются своеобразной хронологией событий, происходивших в ЦМШ в последнее время, а также затрагивают жизнь школы с 2002 года (с вступления в должность директора ЦМШ А. Н. Якупова). Сразу хочется заметить, что, несмотря на сложившееся мнение автора этого текста в ходе сбора сведений, сами материалы обоснованы аудиозаписями, письменными документами, статьями, словами очевидцев (обязательно – нескольких) и имеют независимую основу.
У меня имеется глубокое убеждение касательно сделанных мною выводов по представленным здесь фактам.
Однако, у меня нет намерения навязывать кому бы то ни было свою точку зрения, поэтому я прошу лишь ознакомиться с нижесказанным. Отдаю себе отчёт в том, что принципиально отстаивающие свои позиции люди изначально могут предвзято воспринять данную мной информацию. Тем не менее, надеюсь, что многим она покажется интересной и убедительной.
Обозначаю затрагиваемые мной темы:
I. Вступление А. Н. Якупова в должность директора ЦМШ.
II. Положительные и отрицательные факты деятельности А. Н. Якупова в должности директора школы.
III. Дело Льва Лисенко.
IV. Конфликт между В.В. Корнийчук и А. Я. Рябовым.
V. Общественный резонанс по различным конфликтным ситуациям в школе.
VI. Педсовет ЦМШ от 29.12.2010
VII. Арест А. Я. Рябова.
VIII. Учёный совет МГК им. Чайковского.
IX. Поручительство педагогического состава и директора ЦМШ за А. Я. Рябова.
X. Освобождение под залог А. Я. Рябова.
XI. Второе заявление.
XII. Угрозы В. В. Пясецкому.
XIII. Итоги.

I. Вступление А. Н. Якупова в должность директора ЦМШ в 2002 году после снятия с поста С. Усанова. Во время правления Усанова А. Я. Рябов в течение 10 лет занимал должность заместителя директора, после чего был назначен исполняющим обязанности директора ЦМШ (на 2 месяца). Далее были выдвинуты кандидатуры А. Я. Рябова и А. Н. Якупова на должность директора школы. Рябов отказался от этой должности. Кандидатура Якупова поддерживалась Министерством Культуры (лично в лице М. Швыдкого).
II. Положительные и отрицательные факты деятельности А. Н. Якупова в должности директора школы.
Положительные.
2002-2004.
1. Косметический ремонт старого здания школы на Карбышева.
2. Создание фонотеки на базе фонотеки МГК.
3. Улучшение питания (в столовой).
2004-2005.
4. Переезд ЦМШ в новое здание на Малый Кисловский переулок и закупка инструментов.
5. Создание студии звукозаписи.
6. Переезд интерната в новое здание на Большом Кисловском переулке.
2009-2010
7. Создание центра для самостоятельных занятий при подготовке к конкурсам.
Отрицательные.
1. Отсутствие музыкального образования достойного уровня для занятия поста директора ЦМШ (специальность "народные инструменты" в ЦМШ не преподаётся). Недостаточная общая музыкальная эрудиция (однажды А. Н. Якупов, на вопрос, сколько симфоний у Брамса, на полном серьёзе ответил «шесть», и это не единичный случай).
2. Отсутствие дирижёрского образования и навыков дирижирования для проведения занятий с оркестром.
3. Эксплуатация детского труда (при регулярных репетициях не менее 3 часов 2 раза в неделю назначались дополнительные репетиции после 20-21 вечера, что чрезвычайно перегружало руки оркестрантов) и поездки за границу с оркестром (известны случаи злоупотребления алкоголем как среди детей, так и самим директором). По словам оркестрантов в некоторых из этих поездок они проживали в общежитиях в условиях антисанитарии, без горячей воды и душа, с единственным не закрывающимся туалетом на все общежитие, в то время как сам А. Н. Якупов снимал номер в дорогом отеле.
Для одной из концертных программ было выбрано произведение Я. Судзиловского «Божество», в тексте которого содержались фразы на непонятном языке, носившие характер заклинания. Многие дети по религиозным соображениям отказывались играть это произведение, но под страхом неаттестации по предмету «Оркестр» были принуждены к его исполнению.
4. Неуважительное и грубое обращение с некоторыми преподавателями и работниками школы, что послужило поводом для их ухода из школы.
5. Конфликтные ситуации с преподавателями школы, попытки их увольнения, давление на педагогов (В. В. Пясецкий, Н. С. Джафарова, М. Салазкина, И. Русяева, С. Катенин, возможно есть ещё другие имена, которые нам не известны).
6. Факт преподавания в школе Я. Судзиловского (класс композиции) после выхода в эфир передачи "Секс с Анфисой Чеховой", которая содержала его откровенные высказывания сексуального характера и эротические сцены. Этот аморальный выпуск о музыканте, педагоге детской музыкальной школы вызвал большой интерес учеников и ужас их родителей! Этот вопрос даже не поднимался на уровне педсовета школы, не говоря о принятии каких-либо мер со стороны директора.
7. Отсутствие единой четкой позиции администрации в решении конфликтов с участием родителей.
8. Принуждение учеников к оплате за дополнительные устройства охраны (турникет при входе на территорию ЦМШ - 300 рублей в месяц с каждого ученика и с любого другого держателя магнитной карты, в том числе родителей, кроме преподавателей и сотрудников школы). Трудно представить, что ежемесячно собираемая сумма эквивалентна зарплате охранников. Кроме того, долгое время охранникам КПП был дан указ не пропускать никаких посторонних лиц, включая студентов высших музыкальных заведений и бывших выпускников ЦМШ, если только у них не было предварительной записи к какому-либо педагогу. Таким образом нынешнее поколение учащихся оказалось оторвано от общения со своими предшественниками, утеряны связь поколений, традиции прошлых лет. В то же время, студенты оперной студии (в которой какое-то время работал А. Н. Якупов) беспрепятственно ходили и занимались в здании школы и интерната.
9. Сокрытие фактов об отравлении учеников в столовой ЦМШ, дизентерия в столовой интерната. http://www.mk.ru/incident/article/20...h-tarelok.html
10. Вскоре после назначения А. Н. Якупова на пост директора ЦМШ был уволен дирижёр школьного оркестра В. Богорад. Впоследствии он подал заявление в суд, в котором указывал, что при написании об уходе на него оказывалось давление со стороны администрации школы. По решению суда он был восстановлен в должности. Но вскоре В. Богорад скончался. После этого место дирижёра школьного оркестра занял новый директор А. Н. Якупов.

III. Дело Льва Лисенко.
Поразительно отсутствие реакции директора ЦМШ на невыполнение своих полномочий завучем школы Т. В. Дубровской, а именно: после избиения маленького мальчика (ученика 4-ого класса) НЕ была вызвана скорая помощь, несмотря на жалобы мальчика на очень плохое самочувствие. Попытка администрации школы скрыть факт избиения семьёй Болдыревых Лёвы Лисенко. Есть показания детей, которые подтверждают факт того, что старший брат Ромы Болдырева несколько раз ударил Лёву, из-за чего мальчик потерял зрение на 80% и получил сотрясение мозга. Эти дети также подтверждают, что после происшествия классный руководитель уговаривал их «всё забыть», говорил, что «всё это им показалось». 31 декабря репортёры с телеканала НТВ пришли в школу, чтобы получить комментарии от А. Н. Якупова по этому делу, на что тот резко ответил: «Вы пьяны, идите протрезвитесь, а потом приходите интервью брать». И это при том, что в столовой школы уже несколько часов как продолжался банкет, посвящённый Новому Году. Любопытно, что вахтёрша назвала произошедшее «Новогодней фантазией». Другой человек из школьной администрации – В. И. Ермаков – ни на один вопрос не ответил. Самое же странное в данной ситуации, что делу не был дан ход. Оно забылось, как «новогодняя фантазия» и человек, избивший Лёву, не получил никакого наказания. Ходили слухи, что семейство Болдыревых является одним из спонсоров ЦМШ, и поведение администрации, вставшей на защиту именно этой семьи, а не семьи пострадавшего мальчика, может служить тому неким подтверждением.
IV. Конфликт между В.В. Корнийчук и А. Я. Рябовым.
В январе 2010 года в класс к А. Я. Рябову перевелась девочка по имени Ирина Корнийчук, ранее учившаяся у К. А. Шашкиной. Ирина уже имела весьма скандальную репутацию: до ЦМШ она училась в школе имени Оборина, которую покинула вследствие неизвестного нам конфликта матери девочки Виктории с её преподавателем и администрацией школы. От К. А. Шашкиной Ирина также уходила со скандалом : мать девочки не устраивала работа педагога, так как Ира не оправдывала ожиданий, которые возлагали на неё родители. В связи с подобной репутацией и этическими соображениями (некорректность по отношению к предыдущему преподавателю) А. Я. Рябов не сразу согласился взять Ирину к себе. Но мать девочки была настойчива, и в январе 2010 года Ирина Корнийчук продолжила своё обучение в ЦМШ уже в классе А. Я. Рябова.
В начале её обучения со стороны Ирины не было ни одной претензии, она зарекомендовала себя как способная ученица, о чём А. Я. Рябов неоднократно говорил своим коллегам, семье, ученикам и выпускникам. У Ирины с новым педагогом сложились доверительные отношения: существует известный факт того, что девочка не раз рассказывала Рябову о своих проблемах с матерью, о том, что со стороны матери имеет месть рукоприкладство, в семье очень непростая обстановка, постоянные скандалы и ссоры между родителями из-за склочного характера матери. За время обучения в классе Рябова (8 месяцев) Ирина получила две престижные награды на музыкальных конкурсах. Однако, ее последнее достижение (II премия) на международном конкурсе Ф. Листа, проводимом в декабре 2010 в ЦМШ не вызвала ни радости, ни благодарности у Ирины и её матери. Подобное отношение и стало причиной разногласий между родителями девочки и преподавателем. Кроме того, мать Ирины постоянно вмешивалась в учебный процесс, решала, куда Ира поедет, где будет играть, а где нет. И сама Ирина спорила с педагогом насчёт программы, что показывало её неуважение и бестактность. Всё это послужило причиной для отказа А. Я. Рябова продолжать заниматься с Ириной Корнийчук, о чём он сообщил матери девочки через некоторое время после окончания конкурса Листа. Виктория Корнийчук пошла к заведующему отделением В. В. Пясецкому с просьбой взять её дочь в свой класс. После получения отказа, Виктория вернулась к Рябову с просьбой не отказываться от Ирины. Но Рябов настоял на своём. Через несколько дней после этого А. Я. Рябов был вызван в кабинет директора, где узнал, что Виктория Корнийчук написала заявление А. Н. Якупову, в котором обвиняла Рябова в сексуальных домогательствах по отношению к своей дочери. Директор школы немедленно попросил Рябова уволиться, иначе дело могло быть передано в «другие инстанции». После двухдневного размышления, сопровождающегося давлением со стороны администрации школы, Рябов написал заявление об уходе. Однако, уже через неделю подал заявление обратно в ЦМШ, написав, что увольнялся под давлением школьной дирекции, а предъявленные обвинения считает не более чем клеветой. У А. Н. Якупова был месяц на рассмотрение поданного Рябовым заявления. Сама же В. В. Корнийчук с Рябовым не говорила, лично ему никаких претензий не предъявляла.
Возмутителен тот факт, что на одной из репетиций оркестра А. Н. Якупов позволил себе некорректное высказывание против Рябова перед детьми (обвинив его в «растлении малолетней»), многие из которых не достигли возраста 16 лет. Кроме того, директор просил учеников школы высказаться на форуме «Классика» в его защиту, так как там якобы «позорили его доброе имя».

V. Общественный резонанс по различным конфликтным ситуациям в школе.
Как только новость об увольнении Рябова из ЦМШ распространилась в интернете, общественность встала на позицию защиты известного преподавателя. Повсюду начались обсуждения происходящего в ЦМШ. Удивительно, что все события, вызывавшие резонанс в социуме, происходили практически друг за другом, из-за чего многие из них переплелись между собой, возникли связи между делом Льва Лисенко и делом Рябова, появились возмущённые речи счёт возможности преподавания в школе Я. Судзиловского. А. Н. Якупов во всех этих ситуациях занимал двойственную позицию: например, сначала выступил в защиту семьи Болдыревых, а после отказался давать какие-либо комментарии. Казалось бы, к чему бояться своей же правоты и правды? Очевидно, что общественный резонанс, появления в прессе сообщений по делу Лисенко и Рябова поставили пятно на репутации А. Н. Якупова, из-за чего немедленно последовало следующее действие директора: увольнение преподавателя математики М. Салазкиной, которая выступила в защиту А. Я. Рябова перед одноклассниками Ирины Корнийчук. На многочисленных форумах публиковались компрометирующие материалы на А. Н. Якупова, что послужило причиной ещё более агрессивного поведения директора. Кроме того, публиковались фотографии Ирины Корнийчук, ставящие под сомнения её репутацию скромной и тихой девочки.
Сразу же после распространения новости об увольнении Заслуженного деятеля искусств РФ, Заслуженного артиста Киргизской ССР, последовало письмо от его коллеги и друга детства, известного музыканта и педагога Владимира Крайнева, обращённое к ректору МГК А. Соколову и Министру Культуры А. Авдееву, в котором он выражает своё недоумение и возмущение происходящими событиями.
Огромное количество бывших и настоящих учеников Рябова высказались в его защиту, уверяя в полной невиновности своего педагога. Многие ссылались на то, что уроки А. Я. Рябова всегда были открыты, любой ученик, выпускник преподавателя или родители ребёнка могли прийти в любой момент и присутствовать на занятии с другим учеником. Помимо этого, в двери класса Рябова (со слов его коллеги и соседки М. Ильинской) имеется окно, через которое можно видеть практически весь класс, соответственно, и происходящее внутри него. Некоторые учащиеся присутствовали на занятиях Рябова с вышеупомянутой Ириной Корнийчук, и все они хором утверждают, что девочка была счастлива учиться в его классе и часто доверяла ему свои семейные проблемы. Помимо этого, примерно за неделю до подачи заявления Викторией в прокуратуру, по данным от студентки МГК, которая ранее вместе с «жертвой» училась в школе Оборина, Ирина попросила её аккомпанировать на обыгрывании в школе Оборина концерт Гайдна. В разговоре с подругой и с бывшей учительницей из ДМШ, Ирина очень лестно отзывалась о новом преподавателе, говорила, что счастлива у него учиться, была абсолютно довольна.
Видимо, общественный резонанс не мог не повлиять на психологическое состояние А. Н. Якупова и семьи Корнийчук. Поэтому не удивительно то, что произошло далее (см. пункт VII).
VI. Педсовет ЦМШ от 29.12.2010.
Руководством школы были сфальсифицированы итоги голосования педсовета от 29.12.2010 г. Согласно выписке из протокола заседания педагогического совета, направленной руководством ЦМШ в прокуратуру, педсовет от 29.12.2010 г. рекомендовал В.Корнийчук обратиться в компетентные органы для расследования ситуации с А.Рябовым. Наряду с негативной характеристикой личностных качеств Рябова, составленной администрацией ЦМШ, представленная выписка, вероятно, и предопределила дальнейший ход событий, сыграв немаловажную роль в выборе меры пресечения для А.Я. Рябова.
Педагоги ЦМШ, присутствовавшие на педсовете от 29.12.2010 г. практически в унисон заявили, что голосования по данному пункту на педсовете от 29.12.2010 г. НЕ БЫЛО. Руководство объяснило данное обстоятельство технической накладкой, возникшей в протоколе в результате некорректной расшифровки устного текста. По заявлению А.Н. Якупова, ссылающегося в свою очередь на якобы существующую аудиозапись, исходная формулировка данного пункта была такова: «П.4 Поддержать предложение об обращении в компетентные органы и суд с просьбой расследовать ситуацию с Рябовым». Однако педсовет опроверг и данную формулировку. Большинство присутствовавших на педсовете 29.12.2010, предполагали, что отдавали свой голос за то, чтобы именно Рябов обратился в суд.

VII. Арест А. Я. Рябова.
20 января 2011 года должно было быть вынесено решение А. Н. Якупова по поводу восстановления А. Я. Рябова в ЦМШ. Однако, 13 января Викторией Корнийчук было подано заявление в прокуратуру, в котором она обвиняет Рябова в сексуальных домогательствах к её дочери. На следующий же день преподаватель был арестован. Обвинения были предъявлены по статье 132, пункту 4, б (по которой предусмотрено наказание в виде лишения свободы на срок от 12 до 20 лет). А 15 января суд выбрал для него меру пресечения – заключение под стражу на время следствия, несмотря на то, что у Рябова случился гипертонический криз, и никаких доказательств вины педагога, кроме самого заявления, у следствия не было. Возникает вопрос: что именно сыграло роль в избрании Рябову меры пресечения? Уж не та ли выписка из протокола педсовета ЦМШ от 29.12.2010? Не показания ли самого директора?
Всем известно несовершенство Уголовного Кодекса Российской Федерации, в котором в обвинениях по подобным статьям не требуется доказательств – достаточно лишь показаний потерпевших, другими словами, получается, что любой человек может подать такое заявление в прокуратуру, оклеветав кого угодно и как угодно. Ни о какой «презумпции невиновности» не идёт и речи. Возникает вопрос, который ставился уже не раз в многочисленных обсуждениях на форумах: неужели сейчас снова 1937-й год?
Кроме того, интересен тот факт, что за подозрение в УБИЙСТВЕ человека отпускают под залог при недостаточном количестве доказательств и слабом здоровье. А в подозрении в ПРИКОСНОВЕНИЯХ (заметьте, даже не в изнасиловании) к девочке, на основании заявления матери и нечестной выписки из протокола педсовета ЦМШ, пожилого человека с нездоровым сердцем, пережившего гипертонический криз, сажают в СИЗО в камеру с уголовниками по различным статьям на неопределённый срок.
VIII. Учёный совет МГК им. Чайковского.
Арест А. Я. Рябова вызвал невероятный всплеск эмоций среди профессорского состава консерватории, преподавателей ЦМШ, учеников, друзей преподавателя и его семьи, просто людей, которые знали Рябова лично. Сразу же после ареста, 14-ого января, в интернете началось распространение информации по данному делу. 15-ого января СМИ уже вовсю печатали статьи с громкими заголовками, а сторонники Рябова самоотверженно выступали в его защиту и немедленно опубликовали открытое письмо, в котором начали собирать подписи в его защиту. Под этим письмом подписались такие именитые музыканты, как Е. Мечетина и В. Крайнев.
Перед Учёным Советом в интернете появилась копия письма, написанного Якуповым от имени Совета ЦМШ, в котором он просит следствие изменить А. Я. Рябову меру пресечения на домашний арест. Взамен этого он выражает свою готовность «предоставить любую интересующую следствие информацию» (что директор имел в виду под этой фразой остаётся только догадываться, хотя, вероятно, многие уже догадались).
18 января 2011 года состоялся Учёный совет МГК им. П. Чайковского. На него был приглашён А. Н. Якупов, так как одними из важнейших вопросов совета стали последние события в ЦМШ, а именно увольнение и арест А. Я. Рябова. На совет также пришёл заведующий фортепианным отделом ЦМШ В. В. Пясецкий. В ходе совета выяснилось, что зав. отделом имеет при себе письмо от педагогического состава школы, в котором преподаватели подписываются в защиту А. Я. Рябова, ручаясь в его невиновности.
В защиту А. Я. Рябова выступали многие профессора, среди которых В. В. Горностаева, А.З. Бондурянский и сам ректор МГК А. Соколов.
Итогом Учёного совета стали два решения:
1. Весь профессорский состав Учёного Совета подписывается под письмом В. Крайнева в защиту А. Я. Рябова.
2. А. Соколов лично поставил под сомнение нахождение на посту директора ЦМШ А. Н. Якупова. Было составлено письмо с просьбой обратить пристальное внимание на деятельность администрации школы в лице директора А. Н. Якупова. Под письмом подписались профессора Учёного Совета. Письмо адресовано Министру Культуры А. Авдееву.
IX. Поручительство педагогического состава и директора ЦМШ за А. Я. Рябова.
На педсовете ЦМШ от 24.01.2011 (где и раскрылся факт фальсификации итогов голосования на педсовете 29.12.2010), на котором присутствовал лично адвокат А. Я. Рябова Георгий Антонов, было вынесено решение о написании поручительства от имени А. Н. Якупова (с подписями преподавателей школы) в прокуратуру, что должно было содействовать изменению меры пресечения и освобождению А. Я. Рябова из-под стражи.
Администрация школы скрыла от прокуратуры два документа, проливающих свет на возможные причины скандала, а именно – два заявления А.Я. Рябова с просьбой перевести ученицу И.Корнийчук к другому преподавателю, написанные Рябовым вскоре после злополучного конкурса, а соответственно – ДО ЗАЯВЛЕНИЯ В.КОРНИЙЧУК, и отданные им лично в руки заведующему фортепианным отделом В.В. Пясецкому. Данная информация была подтверждена В.В. Пясецким в присутствии педсовета. В.В. Пясецкий также сообщил, что отдал оба заявления В.И. Ермакову, заместителю директора по учебной работе. Как выяснилось далее, настоящие заявления по сей день находились на руках у В.И. Ермакова и не были приобщены к делу. На многочисленные вопросы о том, что стало причиной сокрытия данных документов от следствия, администрация не дала сколь-нибудь внятных ответов, более того А.Н. Якупов, имея в виду заявления А.Я. Рябова, удивленно заявил: «Вы что, считаете, что эта последовательность играет роль?»

X. Освобождение А. Я. Рябова под залог.
26.01.2011 состоялось слушание по изменению меры пресечения А. Я. Рябову. В коридорах Московского городского суда собралось более 70 человек, желающих поддержать Анатолия Яковлевича. На само слушание их не пустили, войти разрешили только адвокату – таковы правила по слушаниям такого рода. Но на объявление решения судей в зал впустили всех присутствующих. Самого А. Я. Рябова в зале не было: он находился в камере СИЗО, откуда велась видеотрансляция. Все вошедшие в зал смогли увидеть на экране дорогого им человека. Кому-то – мужа и папу, кому-то друга, другим – любимого педагога, коллегу.
После нескольких минут ожидания наконец появились судьи. Решение суда было зачитано быстро, но после слов «…меру пресечения решено изменить» раздался облегчённый выдох толпы, а после фразы «…на залог в сумму полтора миллиона рублей» раздались громкие аплодисменты.
В течение последующих нескольких часов была собрана вся сумма залога. И этим же вечером деньги были переведены на депозит Мосгорсуда. На следующий день вечером А. Я. Рябов был отпущен домой.
XI. Второе заявление.
Сразу после объявления А. Я. Рябова в своём интервью в «Московском Комсомольце» о готовности продолжать преподавательскую деятельность, в интернете появилась информация о втором заявлении в прокуратуру на Рябова от очередной 13-летней девочки, которую он якобы готовил к поступлению в ЦМШ (что, видимо, означает, что она у него не училась и не учится в школе). По словам девочки, Рябов совершал с ней насильственные действия сексуального характера летом 2009 года, то есть, более, чем полтора года назад. Очередная жертва, которая скромно молчала до этого времени? И молчала, когда появилось заявление от Корнийчук? Кто же надоумил «бедную жертву» обратиться в прокуратуру и всё-таки припомнить былые злодеяния, которые она «смиренно терпела» так же, как и Ирина? И ради чего же девочка, даже не являясь ученицей А.Я. Рябова, сносила его «приставания»?

XII. Угрозы В. В. Пясецкому.
02.02.2011 в 01:30 ночи В. В. Пясецким на форуме «Классика» было опубликовано обращение. Вот его содержание:
«Не собирался обращаться к форуму, но считаю необходимым сообщить следующие подробности: сегодня вечером, на выходе из школы ко мне подошла мама моей бывшей ученицы - Денисова Ирина Николаевна, и в форме предупреждения меня от опасности предостерегла, что если я не прекращу свои действия, а также действия родителей учеников моего класса против директора школы А.Н.Якупова, против меня в СМИ будет размещена компрометирующая информация, которая может иметь для меня последствия близкие к судьбе А.Я.Рябова. Считаю это местью, провокацией и явной угрозой в мой адрес лично и заявляю, что, учитывая сложившуюся обстановку в нашей школе и мое выступление на Ученом совете Московской консерватории, а также в СМИ в защиту Рябова, буду отстаивать свои права во всех инстанциях.
P.S. На мой вопрос, что лично я сделал Вам и Вашей девочке плохого? (Анна Денисова в моем классе получила 4 первых премии на престижнейших международных конкурсах, объездила полмира с маэстро Спиваковым, выступала в лучших залах под патронажем лично Д.Мацуева и В.Крайнева!), Ирина Николаевна ответила: "Ничего, В.В. я хочу просто Вас предупредить. Не делайте этого!"»

На следующий же день после Учёного совета МГК в ЦМШ начался сбор подписей в поддержку А. Н. Якупова, который продолжается и по сей день. По словам некоторых преподавателей, Т. В. Дубровская весьма грубо принуждала преподавателей школы ставить свои подписи. Кроме того, упомянутая выше Денисова И. Н. также собирала подписи с учеников, не задумываясь при этом об отсутствии юридической силы в подобных подписях (несовершеннолетние дети, многие из которых не достигли и 14 лет, должны ставить подписи только в присутствии своих родителей). Заведующая интернатом Баймулдина Е. С. лично заходила в комнаты к детям с письмом в поддержку директора и настоятельно просила их подписаться.
После чего в интернете, под одной из статей по делу А. Я. Рябова, появилось странное заявление от «интернатовцев ЦМШ»:
«ПРИЗНАНИЕ!
Мы посмотрели фильм "Профессиональный риск" и решили тоже отомстить. Выбрали А.Я. Рябова за то, что он отказывался некоторых учить. Заем,что Директор нашей школы его ненавидит. Родители сказали,что эту идею поддержит директор. Нас много,потому, что директор обещал перевести с контракта на государственное обучение. А теперь директор нам сказал, что знает, что Рябов не виноват и выгонит нас из школы.Теперь нам и жалко стало,педагога Рябова,ведь его забрали в тюрьму. Нам говорили только напугают и с работы выгонят. Мы поэтому все выдумали.
В классе, где работает Рябов, есть окно в коридор и все видно, что в классе делается. Зайдите в школу и посмотрите. Кто поверит, что с окном можно нас насиловать? А все поверили. Обещали, что ничего не будет мы несовершеннолетние. Нас запутали и что теперь с нами будет в школе? Весь интернат стоит на ушах. Заснуть не можем не знаем , что делать. Корейки рыдают,их заставляют на Рябова писать. Одной стало плохо,скорую вызвали.
Интернатовцы ЦМШ»
Не слишком ли всё очевидно?
Судите сами.
XIII. Итоги.
Из всего вышесказанного можно сделать несколько простых, но напрашивающихся выводов:
1. А. Н. Якупов – прекрасный хозяйственник и администратор. Он вернул школу из старого здания на бульваре генерала Карбышева в центр Москвы, приобрёл музыкальные инструменты, оборудовал школу всеми удобствами для процесса обучения. Однако, музыкальная деятельность Якупова ставится под сомнение ведущими музыкантами России.
2. Всё, что бросает тень на репутацию Якупова, воспринимается им в штыки, моментально предпринимаются попытки устранить предъявителя обвинений.
3. Педагоги, хранящие традиции старой школы, выпускающие прекрасных музыкантов, поддерживающие высокий уровень ЦМШ во всём мире, обвиняются в тягчайших преступлениях и вынуждены бороться за свою правоту и доказывать свою невиновность, в то время как людям вокруг она совершенно очевидна.
Спасибо за внимание. Делайте выводы.

Регистрация 03.01.2011
Сообщений  97

Спасибо!
К этому можно добавить, что письмо родителей "Правда о Центральной музыкальной школе" передано г-ну Соколову и г-ну Авдееву.
Министру образования Москвы И.И.Калине отправлено отдельное письмо, подписанное родителями.

Регистрация  28.12.2010
Сообщений  39

XIII. Итоги.
Информационная война.http://www.forumklassika.ru/showthread.php?t=70373
В последнее время появилось разом несколько "независимых" блогеров, "радеющих" за судьбу ЦМШ и г-на директора.

http://cmsh2011.ucoz.com/news/profes.../2011-01-17-13

http://cmsh2011.ucoz.com/news/prepod.../2011-01-18-17

http://cmsh2011.ucoz.com/news/itogi_.../2011-01-19-20

http://cmsh2011.ucoz.com/news/oficia.../2011-01-19-21

http://cmsh2011.ucoz.com/news/itogi_.../2011-01-25-32

http://cmsh2011.ucoz.com/news/koncer.../2011-01-25-33

http://cmsh2011.ucoz.com/news/osvobo.../2011-01-26-34

http://cmsh2011.ucoz.com/news/2011-02

Официальный сайт ЦМШ.



Очевидцы и свидетели:
около 10 человек из оркестра ЦМШ
около 15 настоящих и бывших учеников/учениц А. Я. Рябова
преподаватели ЦМШ при МГК им. П. Чайковского
преподаватели МГК им. П. Чайковского
преподаватели КГИИ им. Б. Бейшеналиевой
ученики К. А. Шашкиной, преподаватели и администрация школы им. Оборина
жители интерната ЦМШ
воспитатели интерната ЦМШ

Регистрация  06.02.2011
Сообщений  2

Хорошо бы сотрудникам ЦМШ поинтересоваться, как началась карьера Якупова: как он стал директором магнитогорского училища (теперь "академия"); почему и когда умер прежний директор училища С.Эйдинов (вырисуется отчего, и из-за кого); почему и из-за чего были конфликты в магнитогорском оперном театре, почему Якупову пришлось так срочно БЕЖАТЬ из родного города? Все что сейчас происходит, делается по отработанному сценарию. Если сейчас не остановить, плакать придется ВСЕМ музыкантам. Наверное в МГК это уже тоже поняли. Или нет? Если нет, то все шансы за то, что там, где когда-то ректором был С.И.Танеев, рано или поздно станет ректором А.Н.Якупов. Или еще есть хорошая должность - председатель ВАК. Лиха беда начало...

Держись, Саша!
sasha_danet
Сегодня ночью (позволю заметить, что не спало много людей, совершающих звонки и предпринимающих посильные меры) сообщили, что Сашу выпустили с подпиской о невыезде. 

Жизнь всегда представляется нам непредсказуемой. Хорошо, когда непредсказуемость оказывается приятным событием. 

Сегодня можно будет спать спокойно...?

http://www.mk.ru/moscow/article/2012/04/24/696965-zaschitnik-pianista-ryabova-pyitalsya-vyitsarapat-opravdanie-dlya-muzyikanta.html




SOS !!! Задержан Саша Пан, защитник А.Я.Рябова !
sasha_danet
Кто-то  не может мириться с несправедливостью. Такой человек всегда в первых рядах борцов за правое дело. Горячится, кричит, доказывает. Деньги собирает для пострадавших…, находит людей, заинтересованных помочь. Возмущается, зачастую не думая про последствия.  И тут-то их и ловят на этом. Те, кто не горячится. Кто никогда и ни при каких обстоятельствах не теряет холодного рассудка. И спокойно пишет бумаги – в суд, следователям, прокурорам. И неважно, что жертвами становятся порядочные люди. Именно в этом и есть особый цинизм «авторов».
Новое событие потрясло сегодня всех, кто участвовал в деле по спасению пианиста Анатолия Рябова. Взят под стражу Александр Пан - артист государственного оркестра, единственный кормилец семьи, отец ученицы Центральной музыкальной школы, лауреата I премии Международного детского музыкального  конкурса Ротари Арины Пан. Сведений крайне мало. Известно, что дело возбуждено спустя почти месяц после события в суде, которое и явилось причиной нынешнего задержания. На форуме классика можно найти следующие записи по этому поводу:
Сегодня, 22:38 #13
Enza  
Частый гость
Re: SOS !!! Задержан Саша Пан, защитник А.Я.Рябова !
Сейчас по телефону Саша сказал, что мера пресечения будет выбрана сегодня. М.было бы поручительство, но ему не давали звонить. Сейчас нашелся поручитель и пытается до него доехать, но ждать следователь не желает.
Вот Леша Ставицкий пишет:
Ему грозит статья 318, это до 5 лет тюрьмы за сопротивление приставам. Якобы он нанес урон служителям в суде.
Братцы, да что это такое ? Тишайший и преданнейший Саша, отец талантливейшей Арины, 1ой на Ротари, кормилец семьи и в тюрьму? 
Я был рядом, когда приставы тыкали кулаками тщедушного Сашу и тащили по коридору. А ему вменяют чуть ли не телесные повреждения "слугам закона ".
Завтра возможен суд ! На преображенке, рядом с городским.
Это произвол.
Кажется, начинается новая волна? Кто стоит за всем этим? И почему человека сразу же после происшедшего в суде инцидента не предупредили о возможности привлечения его к суду? Как же права Человека? И насколько опасны сегодня стали российские музыканты, что их по любому поводу тащат в тюрьму как преступников и требуют отвечать по всей строгости закона за то, за что они не могут или не знают как ответить?!

...что дальше...?
sasha_danet
Пишет
Alexander Pan :

"Вообще, меня с самого начала не оставляет мысль, что все это затеяно в связи с кассацией Корнийчук. Уж больно акценты следователь расставляет специфические... И "адвоката" мне какого-то "мутного" ненавязчиво так навязали! И потерпевший как-то странно нервничал сегодня на очной ставке, которая вообще для меня неожиданной была, ведь вызывали-то всего лишь для дачи объяснений, на основании которых должны были решить, возбуждать или нет это уголовное дело....Только как-то поразительно быстро дело оказалось "возбужденным", потерпевший явился и был "готовым" к очной ставке, постановление об избрании меры пресечения тоже ждало своего часа, как оказалось....В довершение ко всему зачем-то именно в час ночи "понадобилось" везти меня в отделение полиции: снимать отпечатки, фотографировать и требовать написания мной автобиографии?!...А вот положенных копий обвинения и других мне не дали....Сказали, рабочий день окончен (в час-то ночи!)..."

Собака кусается, потому что боится?..

Одно предельно ясно - необходимо помочь человеку. И, как и в истории с Анатолием Яковлевичем Рябовым - НЕ МОЛЧАТЬ! Понятно, что те, кто однажды затеял грязную игру, не отступятся. И, конечно же, не станут признаваться в собственной вине. Такие люди идут до конца, если вообще у грязи есть такое свойство.

Те, кто имеют желание помочь - загляните в группу А.Я. Рябова на фейсбуке.
http://www.facebook.com/groups/anatolyryabov/ 



Школа хочет суда?
sasha_danet
Школа, которую вот уже больше года сотрясают громкие события, связанные с известным пианистом Анатолием Рябовым. Школа, которую раздирают конфликты, доставшиеся в наследство от предыдущей администрации. В частности, конфликт с бывшей ученицей школы Дашей Пискуновской и ее находящейся в постоянном протесте мамой http://gala-az.livejournal.com/2012/05/07/

В своем жж Галина Пискуновская написала "Школа хочет суда, и она его получит!" (http://gala-az.livejournal.com/132474.html Хочет ли школа суда? 
Директор школы прилагает все усилия для предотвращения и устранения конфликтов. Ведь в наше время любой человек, написавший жалобу, имеет право на ее удовлетворение, даже если жалоба была, мягко говоря, несоответствующей действительности. 
Одним из фактов восстановления справедливости является признание правомерными действия работников правоохранительных органов, уволенных на основании жалобы Галины Пискуновской.
Как хочется, чтобы в школе воцарился мир и порядок! Чтобы все - и преподаватели, и администрация, и ученики, в конце-концов, могли заняться своими непосредственными обязанностями - учить и учиться!

Персоналии и судьба ЦМШ
sasha_danet

Время идет. После падения империи лжи и страха, созданной господином Якуповым, прошло достаточно времени. Все с нетерпением ожидают изменений, конечно, в лучшую сторону. Но для того, чтобы определить лучшую сторону, необходимо иметь понятие о «худшей». Плохим было то, что в школе вот уже много лет было из рук вон плохо организовано обучение на общеобразовательном отделе. Страдала в основном качественная сторона обучения. Под качеством следует понимать и сам предмет. Так сказать, «на выходе», то есть то, что ученик выносит после его изучения. Например, умение решать задачи (математика), разбираться в разновидностях растительного мира (биология) и пр. Никто, конечно, не сомневается, что юному дарованию, поступившему в Центральную музыкальную школу, не придет в голову требовать от преподавателя объяснения того, почему работа против сил трения совершается за счет кинетической энергии движущихся брусков. Хотя даже при такой любознательности ученик имеет право на поддержку и поощрение. Ведь знания формируют личность. А исполнитель, несмотря на свой юный возраст, должен быть в первую очередь личностью. Итак, в школе, где подразумевается воспитание только личностей, работа общеобразовательного отдела была поставлена плохо. Об этом говорили все, кто участвовал в знаменитом «взрыве», вызванном увольнением ведущего преподавателя школы А.Я. Рябова, что повлекло за собой шлейф возмущений и представило миру изнанку самой лучшей школы. После такого наладить работу нелегко. Что было предпринято?

Произошла некая смена кадров. Были уволены руководители отделов, отделений, произошли кадровые перестановки заместителей директора.

 Вместо заместителя директора по производственному обучению Василия Ивановича Ермакова назначена Елена Анатольевна Кочергина. Начнем с того, что Е.А. ранее работала заведующей двумя отделениями – отделением камерного ансамбля и струнного квартета и позже, после ухода А.В. Ревича, отделением струнных инструментов. Приход Е.А. на пост зав. струнным отд. был похож на притчу о счастье: «Если хочешь узнать, что такое счастье, заведи в доме козу…» После ее ухода на «повышение» многие педагоги-струнники вздохнули с облегчением, почти как в притче… Но не в этом дело. Что изменилось в лучшую сторону после ее назначения на пост заместителя директора?! Перестали ли отбираться на концерт действительно достойные дети, а не те, кто учится в классе «друзей» вершителя судеб? Стали ли ездить на конкурсы и в поездки за счет школы именно те ученики, которые действительно этого заслуживают? Появился ли хоть намек на меру справедливости в этом вопросе? Сомневаюсь! Конечно, в мире музыки само понятие справедливости может быть истолковано в пользу толкователя. Но все же, пока ничего достойного и действительно хорошего не происходит.

Взять хотя бы вопрос о Пискуновской Даше, мама которой периодически шантажирует школу и объявляет голодовки (причем, период проведения голодовок почему-то приходится все больше на вечернее время, когда народ большим потоком идет из школы домой. И для фигуры, так сказать, голодающего,  полезно, и пообщаться со всеми удобно). Ведь госпожа Кочергина несет прямую ответственность за сложившуюся ситуацию как бывшая заведующая струнным отделением, на глазах которой, и, фактически, по воле которой и сложилась такая ситуация. Разве не входит в обязанности руководителя отделением разрешать конфликтные ситуации, сложившиеся между преподавателями и учащимися? Почему данная ситуация дошла до точки не просто кипения, а часто повторяющихся взрывов в виде выпадов в адрес школы на форумах, письмах, вызовах ОМОНа? Какое отношение имеет новое руководство к старой проблеме, не решенной своевременно Е.А.? Даже если сбросить со счетов прошлые оплошности, то почему же сейчас, находясь уже в прямом смысле устранителем данного конфликта в качестве заместителя директора, в обязанности которого и входит как раз решение производственных задач (все, что касается учебного процесса, связанного с музыкальными занятиями), не предпринимается ничего существенного для решения данного вопроса? Или г-жа Кочергина ждет, когда все само собой «рассосется»? Почему постоянно дается повод Е.А. к возникновению претензий со стороны матери Пискуновской Д.? Чего только стоит  отправленное по почте (!!!!) извещение о графике пересдач девочки! Которое, к тому же, опоздало на неделю. То есть пришло почти через неделю после назначенной даты первого зачета!  Почему? Почта виновата? Зачем провоцируется конфликт? Чтобы была затем возможность оправдаться неадекватностью семьи?  Почему возникает такое отношение к ученикам? Ведь это же дети! Даже если их родители постоянно недовольны учебным процессом (в наше время трудно найти полностью довольных родителей), почему же невозможно справиться с данной ситуацией, которая после всех событий, взорвавших музыкальную общественность, продолжает оставаться нерешенной во многом благодаря заместителю директора по профессиональному обучению?! Почему нужно было так срочно с нарушение норм КЗОТ увольнять Виктора Скорокиржу? Инициатива все той же Елены Анатольевны!  Человек вынужден был подать в суд, идет процесс апелляций. Кому это нужно? Почему так беспомощно новое руководство в лице заместителя директора по профессиональному обучению?

Вместо Татьяны Вячеславовны Дубровской заместителем директора по учебной работе (общеобразовательный отдел) назначена и.о. Вера Сергеевна Каменева, остальные члены «команды» остались прежними. С одной стороны, логика в таком решении была верной – новому человеку с новой командой было бы совершенно невозможно справиться с таким количеством новой информации. Однако что показала практика? Расписание занятий общеобразовательного отдела изменяется чуть ли не каждую неделю. В начале года  - уроки определены по 45 минут, среда назначена учебным днем. Полная неразбериха и суета. К концу полугодия вернулись к прежней схеме – уроки по 40 минут и среда творческий день (заниматься же надо когда-нибудь этим детям, программа которых чуть ли не со второго класса состоит из 5-6 произведений продолжительностью каждое по 5-6 минут! И произведения эти надо не просто сыграть «разочек» вечерком, а и поучить, подогнать «нотка к нотке», чтобы любимый педагог не смог нарадоваться на трудолюбивого ученика.) На общеобразовательном отделе в виде основного действующего лица осталась верная помощница и союзница бывшего руководителя Е.А. Овсяницкая. Человек, пытавшийся сделать себе карьеру http://www.fondgp.ru/gp/personalia/1980/76 и «случайно» попавший в ЦМШ. Человек, который делал и делает расписание, которое меняют вредители-секретари без ее ведома. (Некоторое время назад в школе в очередной раз разразился скандал по поводу изменений в расписании, о которых не поставили в известность не только учеников, но и преподавателей, на что Елена Альбертовна ответила, что ее не было в школе, когда его вывешивали.
По ее "версии", возможно, это ПРОСТО(!!!) могла быть ошибка секретаря, печатавшего расписание!) Видимо, любой учащийся может создать себе собственное расписание (благо подписи руководителя под расписанием не требуется) и вывесить данное расписание под стекло на всеобщее обозрение. А в расписании указать только любимые предметы – например, по три урока гармонии в понедельник-четверг, и по четыре спаренных урока сольфеджио. В промежутках занятия оркестром. И перемены по часу.

Система лжи и доносов друг на друга среди педагогов, утвердившаяся еще при Т.В. Дубровской, продолжается. Неугодных педагогов стараются всеми правдами и неправдами отстранять от работы, срезая нагрузку, их в любой момент можно запугать, заставить принять зачет у «нужного ученика» после предварительной договоренности с родителями. Много лет существует порочная система «зачетов» - получил задание, сдал тему, получил оценку – гуляй. О каких знаниях идет речь? Да никто уже и не стремится к «знаниям». Если критерием оценки объявлено наличие трех цифр в журнале, зачем посещать 12 уроков? Проще появиться в конце полугодия, списать у товарища и получить оценку. Попробуйте старшекласснику объяснить, что на уроки нужно ходить и на уроках могут научить чему-нибудь! Обхохочутся! «Преподаватель ЦМШ должен спрашивать и ставить оценки» - изменился ли этот лозунг на общеобразовательном отделе с приходом новых людей? Нет.

 Нет. Нет. Нет… Почти на все вопросы по старым проблемам один ответ. Остался еще один (риторический?) вопрос – «Что дальше?»

 Новый директор ЦМШ, Владимир Павлович Овчинников, стоящий у руля корабля, все силы направляет на то, чтобы удержать равновесие и правильный курс. Только почему-то его приказы не всегда слышат, или не хотят слышать те, кто называет себя его командой.

Как мне кажется, есть необходимость создать настоящую команду. В моем понимании «команда» - это не группа знакомых друг другу людей, имеющих какие-то определенные симпатии друг к другу, или имеющие одинаковые взгляды на определенные вопросы, хотя это тоже было бы неплохим фактором, укрепляющим командный дух. Необходимо привлечь людей, которым ДЕЙСТВИТЕЛЬНО небезразлична была бы судьба этой попавшей в беду, в большую беду, уникальной школы. Ведь данная школа имеет абсолютное сходство с талантливым ребенком – если его не учить, если развивать его талант неправильно, без особой отдачи и того, что называется «вкладыванием души» в ученика, ничего не произойдет, талант померкнет. А Школа погибнет (погибает…)

А ведь вы не поверите – ДЕТИ ждут именно перемен к лучшему и верят!

А вы верите?


Сказка о потерянной совести
sasha_danet
Жил да был царь, не Царь, а так, маленький (но он-то думал, что большой!) царек в царстве-государстве под названием ЦМШ.
Народ работал, терпел (как и положено народу) прихоти царька, да случилась незадача: перегнул царёк палку и терпение народа лопнуло. Вот тут и выяснилось, что не царь-то в общем, а злобное чудовище многоглавое. «Якуповщиной» зовется. Как пишут летописцы в сказаниях на http://open-letter.ru/letter/36290/page/950 «Это одно из самых характерных и закономерных явлений нашего времени, возникшее вследствие крушения всех базовых ценностей в нашей стране после начала экономических реформ 90-х годов прошлого века. Для русской культуры оно смертельно опасно. Сейчас наблюдается колоссальный дефицит руководителей, для которых главное – это интересы дела, людей и страны, которые следуют принципам справедливости, честности и порядочности, и стремятся их ни при каких условиях не нарушать. Заправляют же практически всем личности другого типа. При всей видимости их бурной деятельности все, что они делают, лишено главного – нравственной основы, поэтому результат всегда сомнителен, а часто недолговечен и отрицателен. Расстраивая, ремонтируя здания (одновременно строя себе квартиры и дачи), создавая новые структуры для укрепления своих позиций, «якуповы» не способны наполнить все это подлинной творческой жизнью и глубоким духовным смыслом, потому что выстраивают ложную шкалу приоритетов и заражают все ложью. А потому созданное ими быстро начинает разваливаться.
О чистых помыслах в служении музыкальному искусству, благородстве, вдохновенном энтузиазме, cовести, свойственных всем выдающимся созидателям русской культуры, в контексте личности Якупова говорить невозможно. Только личная выгода и жесткий расчет. Для того чтобы получить желаемое этот человек надевал маски «благодетеля», «радетеля» за общественное благо, а потом, когда чувствовал «почву под ногами», «шел по головам», оскорблял, если ему кто-то смел возражать, унижал даже женщин, невзирая на возраст и статус. Всегда умело используя в своих интересах талантливых и бескорыстных музыкантов, художников, артистов, конечно, учащихся и т.д. И еще г-н Якупов блестяще научился использовать для этих целей свой административный ресурс.» "Талант" стоит дорого. И в прямом, и переносном смысле.
Итак, посмотрим, как же росли аппетиты царька за годы правления.
2006 год штатное расписание
http://radikal.ru/F/s017.radikal.ru/i423/1110/05/56a8142dc939.jpg.html
 
А вот и доплата с коммерческого отделения
http://radikal.ru/F/i076.radikal.ru/1110/cf/9be6a78e898a.jpg.html


Но, чтобы уж совсем не было грустно заезжему баянисту-академику, доплата за «преподавательскую деятельность»  (!). Внимание! Народных инструментов и баяна, в том числе, в ЦМШ нет!!!
http://radikal.ru/F/s41.radikal.ru/i092/1110/e0/19f520906ed4.jpg.html

Ещё раз напоминаю, на дворе 2006 год!!!!
И как жить на такие деньги в столице?! А увеличим-ка мы себе зарплату. Ну, хотя бы так
http://radikal.ru/F/s017.radikal.ru/i427/1110/99/e13c4a68e5f2.jpg.html

Каждое место работы выдающегося государственного деятеля сотрясает скандал.
 
А можно и вот так
http://radikal.ru/F/s41.radikal.ru/i092/1110/a3/4ed6ce2932cc.jpg.html

Ну и инфляция в нашем государстве!!!!!
Надеюсь, Вы не забыли о других маленьких шалостях нашего царька, выложенных в документах о распиле гос. бюджета?
Но и это ещё не все (боюсь, что все рассказать потребуется не один такой ЖЖ, так что будем кратки). Организация конкурсов тоже очень доходная статья для пополнения кармана. Вот, заключим-ка мы договор с государством на очень кругленькую сумму в 700 тыс. руб. (в ценах 2007 года) и будет нам счастье! 

http://radikal.ru/F/s017.radikal.ru/i432/1110/db/9b0dbb99172b.jpg.html

Или на худой конец организовать мастер-класс
http://radikal.ru/F/s015.radikal.ru/i333/1110/7e/82265c52b173.jpg.html




Показаны только части документов, оригиналы имеются.
 

«Для человека, купившего по приезду в Москву после голодных перестроечный лет несколько квартир, одна из которых, по меньшей мере, стоит 5 тысяч долларов за квадратный метр, нет предела «совершенству»
Умелый распильщик, сев на новое местечко (что и произошло недавно) напилит  себе энное количество лимонов буквально за пару лет. 
Каждое место работы выдающегося государственного деятеля сотрясает скандал. Коррупционный ли, уголовный ли.
Как-то не любят люди таких выскочек. Уж очень много фанаберии, небрежности в отношениях с подчиненными, да и просто хамства. А теперь еще и подлости.
Куда ни ткни - везде обман. Со званиями академика, профессора, автора научных работ...
Зачем Министерству культуры такая одиозная личность, такая головная боль?»

А действительно, ЗАЧЕМ?
Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается….

Рябов А.Я. История с продолжением...
sasha_danet
Друг познается в беде... А если он не друг. И не враг? А! Так... тогда можно пообливать другого грязью - бумага все стерпит.

Чтобы не томить вас, уважаемые - речь идет о все той же замечательной школе ЦМШ и ее прославленных педагогах.
В частности, теперь, после смены директора одной из ведущих кузниц оплота российской культуры, во всей красе начинает разворачиваться госпожа Нина Николавна Макарова - педагог с большим стажем работы, проработавшая не только в ЦМШ, но и многие годы являющаяся ведущим консультантом Общественного Регионального Фонда "Новые имена", а также по совместительству председателем давно уже еле тлеющего профкома ЦМШ.
И вот что странно. Теперь, после ухода г-на Якупова, которого г-жа Макарова яростно защищала на ставшем печально известном педсовете на глазах у всего возмущенного коллектива, она вдруг развернула яростную кампанию против все того же Рябова А.Я., с которым столько лет бок о бок проработала в школе.
Что же подвигло Вас, Нина Николаевна, на столь"смелый" шаг - наступать на шею человека, который не может в данном случае себя защитить? Что заставляет Вас писать неоднократно в прокуратуру и следственные органы доносы о том, что ваш коллега являлся исчадием ада, давать ему характеристику алкоголика и "юбочника" в своих  заявлениях?
В одном из последних заявлений Вы обвинили Анатолия Яковлевича в том, что Рябов А.Я. на летние школы в Суздаль ездил только для того, чтобы повыпивать да девчонок пособлазнять. И пишете Вы это сейчас, почему-то спустя почти полгода после выдвинутого обвинения, спустя столько времени после буквально взорвавшего интернет-сообщество своими заявлениями в защиту своего учителя учеников, друзей и коллег Анатолия Яковлевича. Можно сказать - за спиной у всех!!! 
Но возмущает даже не это. Подленьких и трусливых людей в мире достаточно, и это уже никого не шокирует.  Шокирует другое.
То, что поездка в Суздаль всегда была для юных музыкантов желанной наградой за те достижения, которые начинающие исполнители добивались на сцене. А там, в этой замечательной летней школе, оказывается,  мастер-классы дают алкоголики и педофилы. Неплохое достижение команды прославленного Фонда.
Куда же смотрит Денис Мацуев - Президент Фонда? Чем же занимались все эти годы организаторы мастер-классов в Суздали, если на их глазах столько лет там "процветал" такой хищник, как Рябов А.Я.?
Дорогие родители талантливых детей! Если вы получили в качестве награды поездку на мастер-классы в Суздаль, наведите справки - кто будет давать вашему чаду уроки.
И ЧЕМУ НАУЧАТ ВАШЕГО РЕБЕНКА НА МАСТЕР-КЛАССАХ ОТ НОВЫХ ИМЕН В СУЗДАЛИ.

 


Официальное письмо КГИИ им. Б.Бейшеналиевой в адрес министра культуры РФ
sasha_danet
Originally posted by enza_t at Официальное письмо КГИИ им. Б.Бейшеналиевой в адрес министра культуры РФ












?

Log in